7 y 8 de noviembre
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Watched "Max Is Missing"
- Talked about Machu Picchu and the Incan culture
- Nothing / Nada
- No points to make up
3 y 6 de noviembre
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Played a review game for "ser" and "adjectives"
- Introduced Machu Picchu
- Nothing / Nada
- No points to make up
1 y 2 de noviembre
Day of the dead activities. You have one make up work to complete if you were absent:
Spanish 2: Una Máscara
These are the first grade on Term 2- so don't forget to do them!
Spanish 2: Una Máscara
These are the first grade on Term 2- so don't forget to do them!
30-31 de octubre de 2017
Halloween activities- You have no make up work.
23-27 de octubre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Proficiency Assessment (If you were absent these days, don't worry about making up the Proficiency assessment. It was an in class assignment. No make up points needed.)
- Double Verb Conversation (graded assessment)
- Double verb conversation
- Complete the Double Verb Conversation
20 y 23 de octubre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Practiced and Completed the prewrite for the Double Verb Oral Assessment
- In-Class practices of double verbs
- Prewrite section of Double Verb Oral Assessment
- Pick up the Double Verb Conversation Oral Assessment paper
- Complete the Prewrite section - ask Mrs Mefford for make up points.
18 y 19 de octubre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- In-Class practices of double verbs
- Received: Double Verb Conversation Oral Assessment
- Nothing was due
- Due next time: Double Verb Conversation Prewrite
- Pick up the Double Verb Conversation Oral Assessment paper
- Complete the Prewrite section - ask Mrs Mefford for make up points.
16 y 17 de octubre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
What was due? / ¿Tarea debida?
Make Up Points / Puntos para recuperar :
What was due? / ¿Tarea debida?
Make Up Points / Puntos para recuperar :
12 y 13 de octubre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Completed "Stem Changing Verbs Exam"
- Practiced double verb phrases in class
- Nothing / Nada
- Come in on Tuesday after school to take the Stem Changing Verbs Exam
10 y 11 de octubre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Completed "Stem Changing Verb Stations" / Completamos "Stem Changing Verb Stations"
- Practiced and reviewed stem changing verbs in preparation for the Stem Changing Exam (12 de octubre) / Practicamos y repasamos para el examen (12 de octubre)
- Lectura: La Fiesta de sorpresa
- Complete the make up work below / Completa la tarea abajo
station_make_up_work.docx | |
File Size: | 20 kb |
File Type: | docx |
6 y 9 de octubre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Shared "Poema en Diamante" with classmates / Compartimos "Poema en Diamante" con los otros estudiantes
- Completed "Lectura: La fiesta de sorpresa" / Completamos "Lectura: La fiesta de sorpresa"
- Poema en diamante
- Complete this quiz (CLICK HERE) and show Mrs. Mefford your score / Completa la prueba aqui (CLICK HERE) y muestralo a la Señora Mefford
- Pick up "Lectura: La Fiesta de sorpresa" and complete the following:
- Draw a square around STEM CHANGING VERBS (and define)
Underline DOUBLE VERB PHRASES (and define what each phrase means)
Circle NAME/TITLE OF A FAMILY MEMBER (and define what each word means)
Contesta las preguntas:
1.¿Quién llama a Cacahuate por teléfono?
2. ¿Qué quiere hacer Susana?
3. Cierto/Falso : ¿Los amigos de Susana y Cacahuate les gusta bailar?
4. ¿Con quién llega Susana a la casa de Cacahuate?
5. ¿Quién abre la puerta a la fiesta?
6. ¿Quién está en la fiesta?
7. ¿Qué están celebrando?
8. ¿Cuántos años cumple Cacahuate?
4 y 5 de octubre de octubre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Completed "Poema en Diamante" prewrite and poster project / Completamos "Poema en diamante" prewrite y poster proyecto
- Poema en diamante prewrite
- Complete this quiz (CLICK HERE) and show Mrs. Mefford your score / Completa la prueba aqui (CLICK HERE) y muestralo a la Señora Mefford
3 de octubre de 2017
I wasn't here- don't worry about this day.
28 de septiembre y 2 de octubre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Reviewed Stem Changing verbs / Repasamos conjugaciones de los verbos que cambian raíz
- Asignado: Poema en diamante Prewrite
- Pg. 27 A. 14 , Pg. 28 A. 16
- Complete the prewrite section of "Poema en diamante" (download below) / Completa la seccion "Prewrite" para el proyecto de "Poema en diamante" (descarga abajo)
- Read this tutorial and take the basic quiz (CLICK HERE). Show Mrs. Mefford your score / Lee el tutorial y toma la prueba (CLICK AQUÍ). Muestra tu nota a la Señora Mefford
poema_de_diamante.docx | |
File Size: | 17 kb |
File Type: | docx |
26 y 27 de septiembre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Reviewed Present Tense verb conjugations / Repasamos conjugaciones de los verbos en el presente
- In-class practices with Present Tense conjugations / Practica en clase con los verbos en el presente
- In-class quiz: Present Tense Verb Conjugations / Prueba en clase : Los Verbos en el presente
- Introduced Stem Changing Verbs / Introducimos los verbos que cambian raíz
- Added the stem changing verb notes to grammar / Añade los apuntes de los verbos en el presente (present_tense_verbs.pptx) a gramática
- Assigned (asignado): Pg. 27 A. 14 , Pg. 28 A. 16
- Nada
- Make up your quiz on Tuesday after school / Haz tu prueba el mártes después de la escuela
- Read this tutorial and take the basic quiz (CLICK HERE). Show Mrs. Mefford your score / Lee el tutorial y toma la prueba (CLICK AQUÍ). Muestra tu nota a la Señora Mefford
- Add the stem changing verb notes to grammar / Añade los apuntes de los verbos que cambian raíz (abajo) a gramática
spanish_stem-changing_verbs.ppt | |
File Size: | 1591 kb |
File Type: | ppt |
21 de septiembre de 2017
I wasn't here- don't worry about make up points
20 y 22 y 25 de septiembre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Reviewed Present Tense verb conjugations / Repasamos conjugaciones de los verbos en el presente
- In-class practices with Present Tense conjugations / Practica en clase con los verbos en el presente
- Yellow verb list; Conjugarte Present Tense verbs / Listo de verbos (amarillo) ; Conjugarte (verbos en el presente)
- Complete this quiz: (CLICK HERE). Show Mrs. Mefford your score (photo/print) for make up points
18 y 19 de septiembre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Reviewed Present Tense verb conjugations / Repasamos conjugaciones de los verbos en el presente
- In-class practices with Present Tense conjugations / Practica en clase con los verbos en el presente
- Assigned homework: Yellow verb list; Conjugarte Present Tense verbs / Tarea asignada: Listo de verbos (amarillo) ; Conjugarte (verbos en el presente)
- El Horario worksheet
- Turn in El Horario worksheet
- Pick up Yellow verb list and Conjugarte Present Tense Verbs in class
14 y 15 de septiembre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Reviewed interrogatives / Repasamos los interrogativos
- Introduced Present Tense verb conjugations / Introducimos conjugaciones de los verbos en el presente
- Assigned homework: El Horario worksheet / Asignado tarea: El Horario
- Tarea del libro: Pg. 5 A.7 ; Pg.9 A.14; Pg.8 A.13
- Add the interrogative notes (below) to vocabulary / Añade los apuntes (notes.docx) de los interrogativos a vocabulario
- Add the present tense notes to grammar / Añade los apuntes de los verbos en el presente (present_tense_verbs.pptx) a gramática
- Pick up "El Horario" worksheet"- complete it and turn it in / Pide para el tarea "El Horario" - complétalo y devuélvalo
|
|
12 y 13 de septiembre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Labeled countries and capitals on map of South America / Etiqueta los paises y capitales de Sur America en el mapa
- Learned South America Rock the countries song (click HERE) / Aprendimos la canción de South America Rock the countries
- Added "nationalities" notes to the vocabulary section of our binder / Añadimos apuntes de "nationalities (nacionalidades)" a la sección vocabulario de tu cuaderno
- Practiced Ser and verb conjugations from the book: Pg. 7 A. 11, Pg. 5 A 7, Pg. 9 A. 14 / Practicamos Ser y conjugaciones de verbos del libro Pg. 7 A. 11, Pg. 5 A 7, Pg. 9 A. 14
- Online scavenger hunt / En línea scavenger hunt
- Download and add the map and the nationalities notes to the vocabulary section of your binder / Descarga y añade el mapa y las nacionalidades
- Complete the bookwork online and turn it in when complete: Pg. 7 A. 11, Pg. 5 A 7, Pg. 9 A. 14
|
|
8 y 11 de septiembre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Worked in the computer lab with the online book / Trabajamos con el libro en línea en el laboratorio
- Completed a "Realidades 2 Scavenger Hunt" assignment using the online book- turn it in / Completamos "Realidades 1 Scavenger Hunt" con el libro en línea- Devúelvalo
- Nothing was due / Nada
- Download and complete the online scavenger hunt. / Descarga y completa el online scavenger hunt
- Book website: successnetplus.com (el sitio del libro)
- User: firstlastname (Usuario: primernombreapellido)
- Password: rams1234 (contraseña)
- If you have any issues logging into the book, please come talk to me / Si tienes problemas con el iniciar al libro, habla conmigo
realidades_2_online_book_scavenger_hunt.docx | |
File Size: | 17 kb |
File Type: | docx |
7 de septiembre de 2017
I was absent this day- don't worry about make up work for this day.
5 y 6 de septiembre de 2017
What did we do? / ¿Qué hicimos?
- Introduced "Ser" and descriptive adjectives. Added notes to Grammar section of binder. / Introducimos "Ser" y adjetivos descriptivos. Añadimos apuntes a la sección gramática del cuaderno.
- Completed "Adjective Agreement" worksheet (white) / Completamos "Adjective Agreement" tarea (blanco)
- Completed pink "Adjective" list / Completamos rosado "Adjective" lista
- Nada
- Pick up "Adjective Agreement" / Colecta "Adjective Agreement" en clase
- Pick up pink "Adjective" list / Colecta la lista rosada "Adjectives"
- Add the "Ser" notes (download below) to Grammar section of notebook (see below) / Añade los apuntes de "Ser" a la sección gramática de tu cuaderno (los apuntes están abajo)
ser-notes-to-be.doc | |
File Size: | 27 kb |
File Type: | doc |
31 de agosto y 1 de septiembre de 2017
What did we do?
- Reviewed numbers and time
- Practiced self descriptions by using "¿Cómo eres?" project
- Interviewed partner and presented them to the class using the questions below:
- 1. Hola. Te presento a mi amigo/a (nombre).
2. (Nombre) tiene (#) años.
3. Le gusta (actividad) y (actividad).
4. No le gusta (actividad) ni (actividad).
5. (Nombre) es de (lugar).
6. Su cumpleaños es el (#) de (mes).
7. (Nombre) es (adjetivo),(adjetivo), y (adjetivo).
8. No es(adjetivo) ni (adjetivo).
9. Así es mi amigo/a (nombre)
- "¿Cómo eres?" project
- Complete "¿Cómo eres?" project AND interview someone- answer the questions above on the other side of your "¿Cómo eres?" project. Turn this in.
29 y 30 de agosto de 2017
What did we do?
- Took a quiz for numbers 1-100
- Reviewed basic greetings and gestures
- Started an introduction project called "¿Cómo eres?" (see instructions below)
- Nothing was due
- Complete "¿Cómo eres?" Draw yourself. Include these details in your description:
- Me llamo…
- Soy de…
- Soy… (describe yourself- 2 adjectives)
- Tengo… anos
- Me gusta…
- No me gusta…
- Mi familia tiene ___personas
- Me gusta la clase de….
August 25-28, 2017
What did we do?
- Organized binders
- Practiced pronunciation, reading, and conversational phrases
- Practiced numbers 1-100
- Binders and signed disclosures
- Get your binder and signed disclosure signed off with Mrs. Mefford for points.
- Study for Numbers quiz 1-100 (next week)
August 23-24, 2017
What did we do?
- Reviewed letters, sounds, and numbers
- Reviewed numbers 1-100, prepared for quiz
- Nothing was due
- Next class: Binder and signed disclosures due
- Monday August 28: B-Day Quiz Numbers 1-100
- Tuesday August 29: A-Day Quiz Numbers 1-100
- Print out basics.pdf- add to your binder for notes
- Study numbers 1-100; be prepared for quiz on assigned day (See above)
basics.pdf | |
File Size: | 80 kb |
File Type: |
August 21-22, 2017
What did we do?
- Introduced ourselves
- Received class disclosures- must be signed by parent or guardian by Friday.
- Nothing was due
- No make up points this day